

我讀的書愈多,就愈親近世界,愈明了生活的意義,愈覺得生活的重要。
我讀的書愈多,就愈親近世界,愈明了生活的意義,愈覺得生活的重要。
我讀的書愈多,就愈親近世界,愈明了生活的意義,愈覺得生活的重要。


培養學生多元智慧及美感素質,讓學生在藝術創作中得到自我肯定和成就感。
以創意思維培養為主旨,通過專業設計的美術課程有針對性地來引導孩子對色彩、造型、創意的運用,使孩子們能發現美,鑒賞美,并且創造美。進一步地開發思維及大腦,挖掘孩子與生俱來的優勢特色,讓每一個孩子都能充分地展現自己的想法。
我讀的書愈多,就愈親近世界,愈明了生活的意義,愈覺得生活的重要。


世間沒有一種具有真正價值的東西,可以不經過艱苦辛勤的勞動而能夠得到的。


在清華大學教授的指導下,在博物館學習,看一場藝博展覽,設計一款藝術海報,分享自己設計海報的想法與創意.欣賞美、體驗美、創造美,共同開啟“美育人生”。什么是設計?設計與藝術又有何不同?
我想將我的腳印投放在我想去的每一寸土地之上

以繪畫和有針對性的繪畫游戲方式,設計通過視覺、聽覺、觸覺等多感官的協調及多樣化材料的運用,使孩子從感知到運用點、線、面進行造型,感受線、形、色的神奇變化及美感。
我們在“以人為本,互相尊重,自我管理,共同成長”的辦園理念,以“關愛每位兒童,啟迪美好心靈,蒙發聰慧潛能”辦園宗旨的指引下實施教育,培養“學會生活,學會學習,學會交往,學會創新”的兒童,為社會和家長提供優質學位。